KABUNYAYI TSHIMUANGA Joseph. (2026). Evaluation de l’impact de la pratique de nouvelles approches pédagogiques innovantes (APS et APC) sur le rendement des apprenants : Cas des écoles secondaires du Centre Extra-Coutumier de Kalomba. Revue Internationale De La Recherche Scientifique Et De l’Innovation (Revue-IRSI), 4(4), 1790–1808. https://doi.org/10.5281/zenodo.22033275