KABUNYAYI TSHIMUANGA JOSEPH. Evaluation de l’impact de la pratique de nouvelles approches pédagogiques innovantes (APS et APC) sur le rendement des apprenants : Cas des écoles secondaires du Centre Extra-Coutumier de Kalomba. Revue Internationale de la Recherche Scientifique et de l’Innovation (Revue-IRSI), [S. l.], v. 4, n. 4, p. 1790–1808, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.22033275. Disponível em: https://revue-irsi.com/index.php/home/article/view/540. Acesso em: 20 aug. 2026.