Baudouin Simo KAMSEU, Claude Désire NOUMBISSIE, Parfait ESSOMBA OMBE. L’homéostasie du modèle MIMO : une analyse systémique de la résilience pédagogique face aux apories de l’éducation inclusive au Cameroun. Revue-IRSI [Internet]. 2026Aug.15 [cited 2026Aug.16];4(4):1706-27. Available from: https://revue-irsi.com/index.php/home/article/view/534