L’impact des facteurs situationnels sur la qualité de la gouvernance de l’enseignement supérieur public en Côte d’Ivoire : le rôle modérateur du trait de personnalité

Abstract

Cet article a pour objectif d’étudier le rôle modérateur du trait de personnalité de la relation entre les facteurs situationnels et la qualité de la gouvernance de l’enseignement supérieur public de Côte d’Ivoire. Pour atteindre cet objectif de recherche, nous avons déployé une méthodologie quantitative. Elle a permis de recueillir des données auprès de 605 managers durant les mois de Mars et Mai 2024 à l’aide d’un questionnaire. Le traitement des données a été fait en utilisant la modélisation par équations structurelles. Dans les Universités et grandes écoles publiques ivoiriennes les dimensions environnement physique, environnement social, la définition des rôles et les états antérieurs propres à l’individu des facteurs situationnels influencent positivement la qualité de la gouvernance contrairement à la perspective temporelle. La présence du trait de personnalité permet améliore l’explication de la qualité de la gouvernance.