Construire un avenir durable : Comment renforcer la cohésion sociale des jeunes en Guinée ?

Abstract

Cet article vise à comprendre le phénomène de l'exclusion sociale des jeunes en Guinée en identifiant et en analysant les déterminants de cette exclusion ainsi que les interventions pédagogiques qui peuvent y faire face, dans le cadre du concept de durabilité sociale. L'objectif est d'établir un lien entre l'exclusion sociale des jeunes et l'efficacité des mesures éducatives, tout en tenant compte de la durabilité sociale. L'analyse repose sur une réflexion philosophique et une revue de la littérature académique, ainsi que sur des données empiriques et statistiques, en prenant la Guinée comme étude de cas. L'analyse des données en Guinée vise à comprendre les mécanismes d'exclusion sociale des jeunes. Les résultats sont intégrés dans une approche de durabilité sociale pour élaborer un modèle systémique visant à prévenir cette exclusion, en mettant l'accent sur l'éducation. Les conclusions soulignent que l'éducation, l'emploi et la citoyenneté sont des facteurs clés de cette exclusion, et l'importance d'une modélisation holistique est mise en avant pour établir un système coordonné d'interventions politiques et pédagogiques. En outre, les forces pédagogiques luttent contre l'exclusion sociale, mais en lien avec la durabilité sociale. De surcroît, l'exclusion des jeunes creuse un fossé entre eux et la communauté, et qu'une communauté responsable doit être inclusive pour assurer sa durabilité. L'exemple de Guinée illustre cette problématique, où l'exclusion des jeunes est un enjeu majeur dans le débat politique, malgré des droits sociaux étendus.