Au-delà des Sentiers Battus : La Dynamique Inductive-Déductive, un Levier d'Innovation pour les Jeunes Chercheurs

Authors

  • Soufiane ECH CHAFAIY
  • Ali OUASSOU

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15480900

Keywords:

Innovation ; Méthodes déductives ; Méthodes inductives ; Pédagogie universitaire ; Société du troisième millénaire

Abstract

Dans notre société postmoderne, nous sommes à l’aube d’un changement nouveau par rapport aux rôles des universités, à la manière de penser le savoir et les différentes compétences à développer. En effet, les universités d’aujourd’hui se trouvent obligées de repenser leurs missions et leurs rôles de manière à répondre aux besoins de la société postmoderne, notamment les nouvelles demandes qu’adresse la « société du savoir et de l’information » à l’enseignement supérieur. Dans ce sens, les formations universitaires doivent inciter les étudiants à épouser des démarches inductives leur permettront d’emprunter les sentiers de l’innovation épistémologique et de la critique constructive.

Published

2025-05-21

How to Cite

Soufiane ECH CHAFAIY, & Ali OUASSOU. (2025). Au-delà des Sentiers Battus : La Dynamique Inductive-Déductive, un Levier d’Innovation pour les Jeunes Chercheurs. Revue Internationale De La Recherche Scientifique Et De l’Innovation (Revue-IRSI), 3(3), 593–606. https://doi.org/10.5281/zenodo.15480900