Influence des styles parentaux sur la régulation émotionnelle chez l’enfant

Abstract

La régulation émotionnelle joue un rôle central dans le bien-être, la réussite scolaire et l’adaptation sociale des enfants. Ce travail examine comment les pratiques de socialisation émotionnelle parentale, inscrites dans le cadre plus large des styles parentaux, influencent son développement, en mobilisant les modèles de Gross, Thompson et Morris ainsi que la typologie des styles parentaux de Baumrind. Les données issues de la littérature montrent que le style autoritatif, alliant chaleur et encadrement, soutient l’usage de stratégies adaptatives, tandis que les styles autoritaire et permissif présentent des effets plus nuancés, parfois défavorables. La culture agit comme un filtre déterminant, modulant la manière dont ces pratiques sont perçues et intégrées par l’enfant. En mettant en lumière ces interactions complexes, cette revue souligne l’importance de considérer simultanément les dynamiques familiales et le contexte socioculturel. Elle met en lumière des éléments pouvant constituer une base de réflexion pour le développement futur d’approches éducatives culturellement contextualisées visant à favoriser les compétences socio-émotionnelles des enfants.