Communiquer autrement pour la résilience du système ETFP en Côte d’Ivoire

Abstract

Cet article analyse le système de communication publique et propose des ajustements nécessaires pour en faire un levier d’innovation frugale et de résilience du système de l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle (ETFP) en Côte d’Ivoire. Il s’inscrit dans un contexte de réformes visant à porter la part des apprenants de l’ETFP de cinq à Quinze pour cent à l’horizon 2030. L’étude repose sur une approche mixte menée à Abidjan, Bouaké, Korhogo, Daloa et San-pédro auprès de huit catégories d’acteurs dont les institutions publiques, le secteur privé, les apprenants, les enseignants, les parents les organismes de la société civile et l’organisme de régulation. Les résultats montrent que la communication du ministère en charge de l’ETFP est ambitieuse sur le plan institutionnel. Elle est contrainte par le manque de ressources financières, humaines et technique, mais également par le leadership des différentes directions du ministère. L’analyse met en évidence un déficit d’intégration des acteurs et d’une faible exploitation des outils numériques interactifs et inclusifs. Les résultats indiquent également une orientation des discours de communications autour des informations du marché de l’emploi afin de repositionner durablement ce système de formation comme un pilier du développement national.