Justice organisationnelle et engagement affectif des enseignants des grandes écoles privées de côte d’ivoire : le rôle du soutien social des collègues

Abstract

L’objectif de cet article est de montrer l’impact du soutien social des collègues dans la relation entre la Justice organisationnelle et engagement affectif des enseignants des grandes écoles privées de côte d’ivoire. Elle a permis de recueillir des données auprès 659 enseignants des grandes écoles privées de côte d’ivoire durant les mois de Mars et Mai 2024 à l’aide d’un questionnaire. Le traitement des données ont été faites en utilisant la modélisation par équations structurelles. Les résultats obtenus révèlent que le soutien social des collègues modèrent significative et positivement la relation en justice organisationnelle et l’engagement organisationnel affectif des enseignants des grandes écoles privés de côte d’ivoire.